Le B2I (Brevet Informatique et Internet)

Déroulement	Matériel	Commentaires
Présentation du B2I
Présentation du document papier en référence – généralisation de son application prévue pour l’année scolaire 2002/2003-	BO n° 42 du 23 novembre 2000	Objectifs :Définition de compétences spécifiques au TIC lors d’activités disciplinaires (son but : valoriser des pratiques) Attester la maîtrise de ces compétences
Présentation au videoprojecteur du diaporama	Video diaporama	Développer une attitude citoyenne (mutualisation, sécurité)
Commentaires des enseignants		Les compétences sont d’ordre notionnel, méthodologique ou instrumental.
L’évaluation des compétences		Distinguer passation et transmission de l’évaluation. Indiquer la discipline dans laquelle est validée la compétence. « Pour qu’il y ait acquisition, il faut qu’il y ait répétition » : vérifier dans d’autres activités Auto-évaluation (pas d’examen, pas de préparation)
Présentation de divers modes de saisie des résultats : différents carnets, feuilles de position, attestation	un carnet à imprimer carnet cycle 2 carnet cycle 3 livret général autre livret	Vérifier ses propres compétences avec les documents papiers Le B2I n’est pas un diplôme mais une attestation de compétences
Au video, présentation de l’évaluation en ligne de L. Odic	arbre
La mise en place du B2I
Essai de répartition des compétences dans les 3 cycles	Proposition de programmation	Organisation collective : Essai de programmation à élaborer en équipe selon la pratique engagée. Mise en place de la feuille de position Liaison école - collège
Exemples d’activités		Journal scolaire, recherche docu., utilisation de logiciels disciplinaires, …
Des outils sur le net	Liste de sites
L’ objectif poursuivi sera d’intégrer les compétences spécifiques aux TIC dans le livret scolaire au sein des activités disciplinaires.